Как образование и обучение влияют на экономику

По мере увеличения предложения рабочей силы на рынке труда уровень заработной платы испытывает давление вниз. Если спрос на рабочую силу не успевает за её предложением, заработные платы обычно снижаются. Избыточное предложение работников особенно вредно для сотрудников, работающих в отраслях с низкими барьерами для входа новых работников — то есть тех, чья работа не требует наличия диплома или специальной подготовки.

Напротив, отрасли с более высокими требованиями к образованию и подготовке, как правило, платят работникам более высокие зарплаты. Повышенная оплата связана с меньшим предложением рабочей силы, способной работать в этих отраслях, а также с значительными затратами на образование и обучение.

Но как система образования страны связана с её экономической производительностью? Почему большинство работников с высшим образованием зарабатывают значительно больше, чем те, у кого его нет? Понимание взаимодействия образования и тренингов с экономикой помогает объяснить, почему одни страны процветают, а другие — терпят неудачу.

Основные выводы

• Знания и навыки доступных работников — ключевой фактор для бизнес-роста и экономического развития.
• Отрасли с более высокими требованиями к образованию и подготовке платят работникам более высокие зарплаты.
• Различия в уровнях подготовки — важный фактор, отделяющий развитые и развивающиеся страны.
• Производительность экономики растет с увеличением числа образованных работников, поскольку квалифицированные специалисты выполняют задачи более эффективно.
• Экономика становится более ценной, когда равные возможности в образовании и трудоустройстве доступны независимо от пола, расы, возраста и этнической принадлежности.

Как образование приносит пользу стране

Глобализация и международная торговля требуют от стран и их экономик конкурировать друг с другом. Успешные экономики обладают конкурентными и сравнительными преимуществами, хотя редко одна страна специализируется в одной отрасли.

Типичная развитая экономика включает различные отрасли с разными преимуществами и недостатками на мировом рынке. Образование и подготовка рабочей силы — важнейший фактор, определяющий эффективность экономики страны.

Влияние профессиональной подготовки на экономику

Успешная экономика располагает рабочей силой, способной работать в отраслях с конкурентными преимуществами. Страны могут стимулировать обучение через налоговые льготы, создание учебных центров или иные меры, направленные на повышение квалификации работников. Хотя невозможно, чтобы экономика имела конкурентное преимущество во всех отраслях, она может сосредоточиться на нескольких, где подготовленные специалисты более доступны.

Различия в уровнях подготовки — важный фактор, отделяющий развитые страны от развивающихся. Помимо географических и ресурсных факторов, наличие хорошо подготовленных работников создает эффект распространения знаний и положительные внешние эффекты.

Внешний эффект — это положительное влияние на экономику благодаря хорошо подготовленной рабочей силе. Все компании выигрывают от наличия квалифицированных работников, которых можно нанять. В некоторых случаях такая рабочая сила концентрируется в определенных регионах, например, в Кремниевой долине, что способствует кластеризации бизнеса.

Для работодателей

Идеально, чтобы работники были продуктивными и требовали минимального управления. При принятии решения о финансировании обучения важно учитывать:

• Повысит ли программа обучения производительность работников?
• Оправдает ли увеличение производительности затраты на обучение?
• После обучения уйдет ли работник к конкуренту?
• Смогут ли новые специалисты требовать более высокую зарплату?
• Получит ли работник больше рычагов для переговоров о зарплате?
• Будут ли прирост производительности и прибыли достаточными, чтобы покрыть расходы на обучение и повышение зарплаты?

Некоторые работодатели сталкиваются с нежеланием сотрудников проходить обучение, особенно в профсоюзных отраслях, где повышенная безопасность работы усложняет найм и увольнение. Однако профсоюзы могут договариваться с работодателями о повышении квалификации своих членов, что снижает риск переноса рабочих мест за границу.

Важно

Многие работодатели требуют, чтобы работники оставались в компании определенное время в обмен на оплачиваемое обучение, что исключает риск того, что новые специалисты уйдут сразу после завершения курса.

Для работников

Работники увеличивают свой потенциал заработка, развивая и совершенствуя свои навыки. Чем больше они знают о конкретной работе и отрасли, тем ценнее они для работодателя.

Работники могут стремиться к изучению новых техник или получению дополнительных навыков для повышения зарплаты. Обычно их доходы растут, хотя и меньшими темпами, чем рост производительности. При выборе программы обучения работник должен учитывать:

• Какой прирост производительности он может ожидать?
• Есть ли у него затраты на обучение?
• Оправдает ли повышение зарплаты эти затраты?
• Какова ситуация на рынке труда для специалистов с таким уровнем подготовки?
• Переполнена ли отрасль подготовленными специалистами?

Работодатель может оплачивать часть или все расходы на обучение, но не всегда. Также, если обучение не оплачивается, работник может потерять доход, если не сможет работать столько же часов, сколько раньше.

Быстрый факт

В некоторых штатах работодатель не обязан оплачивать расходы на обучение. Работники должны получать оплату за время обучения, за исключением случаев, когда курс проводится вне рабочего времени, не связан с работой, работник не выполняет другую работу одновременно и участие в курсе добровольно.

Для экономики

Многие страны делают акцент на развитии системы образования, способной подготовить работников для новых отраслей, таких как наука и технологии. Это связано с тем, что старые отрасли в развитых экономиках становятся менее конкурентоспособными и теряют доминирующее положение. Также развивается движение за повышение базового уровня образования населения, поскольку все люди имеют право на образование.

Когда экономисты говорят об образовании, они имеют в виду не только получение высших степеней. Образование делится на уровни:

• Начальный: начальная школа в США
• Средний: средняя школа, гимназия и подготовительные курсы
• Постсредний: университеты, колледжи, профессиональные училища

Производительность экономики увеличивается с ростом доли образованных работников, поскольку такие работники более эффективно выполняют задачи, требующие грамотности и критического мышления. Однако получение высшего образования связано с затратами. Страна не обязана иметь разветвленную сеть колледжей и университетов, чтобы получить экономическую выгоду — достаточно базовых программ грамотности.

Страны с большим процентом населения, посещающего и выпускающегося из школ, показывают более быстрый экономический рост. Поэтому многие государства финансируют начальное и среднее образование для повышения экономической эффективности. В этом смысле образование — инвестиции в человеческий капитал, аналогичные вложениям в оборудование.

Коэффициент охвата школьников соответствующего возраста в развитых странах выше, чем в развивающихся. Этот показатель отличается от доли расходов на образование в ВВП, которая не всегда коррелирует с уровнем образования населения. ВВП — это объем производства товаров и услуг, и большие траты на образование не гарантируют более высокий уровень знаний.

Для бизнеса интеллектуальные способности работника — актив. Чем лучше подготовлен работник, тем больше продукции и услуг он может создать. Экономика, в которой работодатели рассматривают образование как актив, часто называется знаниевой экономикой.

Как и любое вложение, инвестиции в образование связаны с альтернативными затратами — время, проведенное в учебе, — вместо работы и заработка. Однако работодатели платят более высокие зарплаты за работу, требующую более высокого уровня образования. В краткосрочной перспективе доход работника может быть ниже, но в будущем, после завершения обучения, он, скорее всего, будет зарабатывать больше.

Модель паутины

Модель паутины помогает понять влияние обучения новым навыкам. Она показывает, как меняется заработная плата по мере обучения работников и как со временем меняется предложение рабочей силы.

Модель показывает, что при обучении новым навыкам в краткосрочной перспективе зарплата растет, достигая уровня выше равновесия. Однако по мере увеличения числа обученных работников и их выхода на рынок труда предложение таких специалистов возрастает, что приводит к снижению зарплат из-за избытка работников. В результате, при снижении зарплаты меньше людей заинтересованы в обучении, и предложение рабочей силы сокращается. Цикл повторяется: обучение новых работников и рост их зарплат в краткосрочной перспективе.

Поскольку обучение занимает время, изменения спроса на определенные виды работников проявляются по-разному в долгосрочной и краткосрочной перспективе. Экономисты используют модель паутины для анализа предложения и спроса на рабочую силу, показывая, как спрос и зарплаты колеблются в краткосрочной перспективе, стремясь к долгосрочному равновесию.

[Диаграммы и графики в оригинале]

Образование, подготовка и раса

В США образование не всегда гарантирует более высокую зарплату для всех. Например, по данным Института экономической политики, чернокожие работники сталкиваются с заметными и растущими разрывами в оплате труда: чернокожие мужчины зарабатывают всего 71 цент и чернокожие женщины — 64 цента по сравнению с каждым долларом, который зарабатывают белые мужчины.

Эти разрывы наблюдаются на всех уровнях — от низкооплачиваемых до высокооплачиваемых профессий, и особенно велики в высокооплачиваемых сферах из-за недостаточной представленности чернокожих в них. Разрывы сохраняются и при разном уровне образования: чернокожие с аттестатом, высшим образованием и степенями магистра зарабатывают соответственно 81,7%, 77,5% и 82,4% от того, что зарабатывают белые с такими же степенями. Уровень безработицы среди чернокожих с высшим образованием сопоставим с уровнем безработицы у белых без высшего образования.

Чернокожие американцы более уязвимы к увольнениям, поскольку их рабочие места — водители грузовиков, работники сферы питания и офисные клерки — более подвержены автоматизации. Отчет McKinsey & Company 2019 года указывал, что перспективы для афроамериканцев можно улучшить, «сдвинув профили образования в сторону растущих секторов» и «вовлекая компании и государственные органы в программы переподготовки».

Без таких мер, а также многих других, растущий и хорошо задокументированный расовый разрыв в богатстве между белыми и людьми других рас может ограничить потребление. Исследование Брукингс 2021 года показало, что экономика США могла бы быть на 22,9 трлн долларов больше при равных возможностях для всех рас и этнических групп. Аналогично, отчет Citibank 2020 года оценил, что экономика США могла бы стать на 5 трлн долларов ценнее через пять лет после устранения неравенства.

Почему образование считается экономическим благом?

Образование повышает производительность и креативность, стимулирует предпринимательство и технологические прорывы. Все эти факторы способствуют росту производства и экономики.

Сколько зарабатывают люди с образованием?

По данным Бюро трудовой статистики США (BLS), в 2023 году средний недельный доход обладателей профессиональных или докторских степеней составлял соответственно 2206 и 2109 долларов, у магистров — 1737 долларов, у бакалавров — 1493 доллара, у обладателей ассоциированных степеней — 1058 долларов. Наименее зарабатывали работники без диплома о среднем образовании — 708 долларов в неделю.

Кто оплачивает обязательное обучение на рабочем месте?

Обычно, если работодатель требует прохождения обучения, он оплачивает его. В некоторых штатах, например, в Калифорнии, это является законом — работодатель обязан покрывать все расходы, связанные с работой. В других случаях решение остается за работодателем.

Если работодатель требует оплатить обучение, стоит проверить местное законодательство. Также рекомендуется ознакомиться с трудовым договором и/или внутренним уставом компании на предмет обязательных курсов и их стоимости.

Итог

Знания и навыки доступных работников — ключевые факторы для роста бизнеса и экономики. Страны с большим запасом квалифицированных специалистов, подготовленных через образование и профессиональную подготовку, могут развивать более сложные и добавляющие стоимость отрасли, такие как высокотехнологичное производство.

Государство должно обеспечивать через законы и программы занятости доступ к образованию и подготовке, которые поднимают уровень жизни работников, компаний и всей экономики.